江西省双创大赛：“青少年+创新创业创造”描绘新时代新江西

 国际在线消息：日前，第五届江西省“互联网+”大学生创新创业大赛决赛举办。从江西省96所高校103021个项目中脱颖而出的100余个项目，通过此次决赛获得通往国赛的入门证，代表充满创新创业创造（简称三创）活力的青少年与江西同发展、共崛起的精神面貌与坚定信念。

第五届江西省创新创业大赛决赛现场

  萌芽版块：大赛“禾苗工程”正在启动

  展示现场，来自江西省内不同中学的学生带来的创新项目，源于生活也高于生活。“因为爸爸买的保温杯性特能特别好，喝水总烫嘴”，赣州中学学生李沁恬通过研究水杯保温原理及所需的隔热材料等，研发出“散热速度可变的保温杯”；“食品保质日期总要找半天才能找到”，联想到荧光棒原理，上饶县第二中学学生黄郁潇通过在食品包装上涂上可随时间而变化的颜色，以起到易辨认作用。

  除了“接地气”的生活小发明外，亦在现场频频看见智能机器人、信息技术、大数据分析等热词。“中小学生三创素质培育是具有周期性的，需要从现在开始、从身边实践开始，寻找好新项目。”江西省委教育工委书记、教育厅厅长叶仁荪说，“他们既能做到科技，也能想到经济，创意产品又能顺应当前社会发展需求和要求，为高等教育阶段创新人才培养和发展形成有效衔接。”

江西省委教育工委书记、教育厅厅长叶仁荪（左一）正在和“萌芽版块”选手交流

  第五届大赛首设萌芽版块，即是对基础教育阶段创新创业教育新模式的探索，如何将科技创新、发明创造、社会实践等创新性实践活动融入中学生培养全过程。

  “江西省4月初便专门召开萌芽版块专题培训会，按照三级赛制分阶段推动‘萌芽’项目报名。”江西省委教育工委委员、教育厅副厅长汪立夏介绍，最终，从江西省11个地市300余个项目中推荐28个优秀项目进入省赛决赛，在打造的萌芽展示标准展厅中，为大赛献上精彩的中学生创客秀；通过对展区全程拍摄及转播，使之成为以大赛为载体的“禾苗工程”新范式。

  各学段衔接：三创教育正全面融入“三全”育人

  “你们的创意都很好，中学阶段未能实现落地转化的，还可以在升入大学后继续探究。”从叶仁荪对中学生创客的鼓励中可见，基础教育阶段的三创教育将使学生进入大学后更有针对性和更具目的性地学习。

  可以说，三创教育应该是一种整体性、持续性、长期性的教育，需要各学段相互衔接。“而大赛五大版块联动，不失为这种相互衔接的有效载体。”江西省高等院校毕业生就业工作办公室主任陈学军认为。

  对于已经自主设计出一套智能车库操作系统的江西省南昌市湾里区第一中学“智能车库”项目来说，“未来投入市场使用，不仅是技术问题，市场推广也很重要。”该校项目指导教师雷小宁提出。

  “以我们项目为例，目前最大的难点在于找到合适的材料。”上饶县第二中学指导教师徐李强介绍，中学生实践时间和研究能力相对大学生来说都远远不足，导致项目还是只停留在概念阶段。

  综合当前大赛参赛项目情况看，除师生共创外，也不乏校校共创、跨学科专业共创，跨年级共创亦不在少数，而跨学段共创却鲜有。

  若以项目制规则组建跨学段的创新创业团队，是否可以解决两位老师提出的项目发展难题？江西中医药大学就探索以学生社团联动的方式，促进各学段三创教育的衔接。该校党委委员、副校长彭映梅以热度较高的机器人社团为例，大学社团成员就会经常与周边中学开展对接活动，向中学生普及相关基本知识、技能研究、操作实践等方面内容，激发他们对该领域内的创新热情。

大赛为组织单位颁发优秀组织奖

  为使更多更高质量三创教育成果惠利基础阶段教育，江西中医药大学近3年共筹措经费1452.52万元支持三创教育、培训及竞赛等活动。推动产学研与人才培养深度融合，特色的实训基地也可为中学生创新实践教育提供支撑。

  “依托大赛平台，还可邀请各学段学生到场观摩，甚至是互相探讨和切磋，将以赛促学、以赛促创、以赛促教的育人内涵渗入基础教育中。”江西省教育厅巡视员何建洋认为。

  创新无边界：江西高等教育答好“时代之问”

  依托学校特色及学科专业优势，更能把握创新方向，深入开展创新创业创造研究。如江西中医药大学“葛金林”“大有葛为”等项目，充分利用学校特色优势，将素有“北参南葛”之称的中药材葛根制作成葛粉、饮品及薯片等，以高营养价值造福百姓；南昌大学“五黄烧伤油”“希尔灵”等项目，依托学校医学及材料学科优势，一方面加大传统中药材开发与利用，另一方面则推进新材料与医学相结合，均在大赛中获得不俗成绩。

  然而，从行业特色高校走出的一批“非特色”“不专业”的项目也独具风采。南昌师范学院学生罗小庆不走寻常路，为农村养鸡产业创出“一线生鸡”，让乡亲们在自家房前屋后喂养土鸡，不离乡不离土也能脱贫致富；从专门培养外语外贸类专业人才为主的江西外语外贸职业学院走出的“点石成金”项目，以新材料研发和推广入手，创新出石塑薄膜袋、石头纸购物袋等绿色产品，让生态文明真正在人民生活中体现。

  “大部分参赛项目充分体现学校学科专业优势，更让我们看到了学科专业的深度融合。”江西省大赛评审专家李家华、中国高校创新创业产业投资联盟副理事长张强皆认为，这将代表着三创教育的方向。

第五届江西省大赛评委阵容

  通过学科专业交叉融合创新创业创造，让师生真正立足三创，并将三创成果运用于生产生活实践、服务于祖国、服务于人民，叶仁荪指出：“这也是江西省高等教育必须要答好的‘时代之问’。”（文/图  李薇薇 马海君 张德奇）